Lernlandschaften

Funktionen auf Lern- und Aufenthaltsflächen

Folgende Lernprinzipien münden in Flächenfunktionen:

1. Lernen braucht Zeit und individuelle Arrangements.
   – Arbeitsplätze und Aufenthaltsorte für individuelles und kooperatives Lernen.
2. Lernen braucht multiprofessionelle Beratung und Begleitung. 
   – Ungestörte Orte für Beratung.
3. Lernen braucht Planung, Reflexion, Feedback und Dokumentation.
   – Gemeinsame Teamflächen für Zusammenarbeit.
4. Lernen braucht Handeln in sinnstiftenden Kontexten. Lernen braucht alle Sinne.
   – Hands-on-Bereiche für vielfältige und nachhaltige Lernerfahrungen. 
5. Lernen braucht Gemeinschaft, u.a. mit- und voneinander lernen sowie eine partizipative Schulkultur.
   – Orte für Begegnung, Versammlung und Darstellungsformen
6. Lernen braucht Medien, Materialien, Instrumente für Recherche und Veranschaulichungen.
   – Medien und Materialien im Zugriff von Schüler*innen
7. Lernen braucht Bewegung, Ruhe und Pausen im Sinne von echter Rhythmisierung.
   – Orte für körperliche Aktivitäten sowie Orte für Ruhe und Rückzug und ggf. Therapie.